教育学是不少同学选择专升本的专业之一，今天继续给大家带来专升本教育学考点，速来背诵！

（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨;

（2）素质教育是面向全体学生的教育;

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育;

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育;

（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

（1）教师劳动的复杂性和创造性;

（2）教师劳动的连续性和广延性;

（3）教师劳动的长期性和间接性;

（4）教师劳动的主体性和示范性;

（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

（1）尊师爱生

（2）民主平等

（3）教学相长

（4）心理相容

（1）受教育权

学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。

（2）人身权

①身心健康权

②人身自由权

③人格尊严权

④隐私权。

（3）财产权

一般而言，学生(幼儿)财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。

泰勒，美国的课程理论家，被誉为教育的“课程评价之父”。1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。可概括为：目标、内容、方法、评价。

（1）确定目标：学校应该达到哪些教育目标?(这是最关键的一步)

（2）选择经验：提供哪些教育经验才能实现这些目标?

（3）组织经验：怎样才能有效地组织这些教育经验?

（4）评价结果：我们怎样才能确定这些目标真正得到实现?

社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

（1）科学性与教育性相结合原则

①基本涵义

既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

②贯彻此原则的要求

教师要保证教学的科学性，结合教学内容的特点进行思想品德教育，要通过各个环节对学生进行思想品德教育，不断提高自己的业务能力和思想水平。

（2）理论联系实际教学原则

①基本涵义

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

②贯彻此原则的要求

书本知识的教学要注重联系实际；重视培养学生运用知识的能力；正确处理知识教学与技能训练的关系；补充必要的乡土教材。

（3）直观性教学原则

①基本涵义

教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。

②贯彻此原则的要求

正确选择直观教具和现代化的教学手段；直观教具的演示要与语言讲解结合起来；要重视运用语言直观。