《教育技术学》专业简介

　　·是什么

　　教育技术学主要研究教育学、教育技术、信息技术、多媒体技术等方面的基本知识和技能，在新技术教育领域进行教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。例如：学校教室电教设备的操作与管理，教学课件ppt的设计制作，校园网的维护与管理等。 关键词：学校 幻灯片 电教设备 校园网

　　·学什么

　　《中外文化史》、《文学概论》、《社会学研究》、《美学原理》、《管理学通论》、《科学研究方法》、《现代汉语》、《中外名著选读》、《自然与人文》、《科学与人文》 部分高校按以下专业方向培养：数字媒体技术、数字媒体设计、信息技术教育、网络与数字媒体、教育电视节目制作、教育软件与知识工程。

　　·干什么

　　中小学校：电教管理、课件制作、信息技术教学、校园网管理; 广播站、电视台：教育节目制作。

　　详解

　　培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

　　培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。

　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

　　1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识;

　　2.掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术;

　　3.具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力;

　　4.熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规;

　　5.了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态;

　　6.具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

　　主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

　　核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域;应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。

　　核心课程示例：

　　示例一：教育技术学导论(36学时)、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法(36学 时)、信息技术与课程整合(54学时)、教学媒体的理论与实践(54学时)、多媒体与网络教学资源 的设计与开发(54学时)、信息化教学环境建设(54学时)、远程教育应用(36学时)。

　　示例二：教育技术学导论(32学时)、教学系统设计(48学时)、教育技术研究方法(48学 时)、教育传播学(32学时)、多媒体课件设计与开发(48学时)、教育电视节目编导与制作(48学 时)、远程教育应用(48学时)、信息技术课程教学论(48学时)。

　　示例三：教育技术学导论(36学时)、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法(54学 时)、教育传播学(36学时)、多媒体课件设计与开发(54学时)、教育电视节目编导与制作(54学 时)、远程教育应用(54学时)、信息技术教育应用(54学时)。

　　主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

　　主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

　　修业年限：四年。

　　授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

　　考研方向

　　教育技术学、现代教育技术、教育技术学、学科教学(数学)

　　开设课程

　　教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。