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2021年长沙医学院临床医学专升本考试科目为系统解剖学、英语、诊断学。
《系统解剖学》专升本考试大纲
课程名称:系统解剖学
适应专业:临床医学、口腔医学、预防医学
教 材:系统解剖学 .贺 伟 吴金英等主编:人民卫生出版社.2019.3.(3)
一、考试目的:
《系统解剖学》课程考试旨在考察学生对系统解剖学的基本理论、基本知识和基本技能的理解与掌握。为临床医学等专业的学生后续课程奠定必要的形态学基础。
本门课程考试要求由低到高共分为“了解”、“熟悉”、掌握“三个层次。其含义为:了解,指学生在理解教材内容的需要后,能懂所学知识并能在有关问题中认识或再现它们,学生基本上不用记忆;熟悉,要求学生能清楚地理解所学知识,学生掌握其主要内容即可;掌握,指学生能在理解的基础上,可以完整的叙述所学知识的全面含义,掌握不同知识点之间的区别和联系,要求学生必须全面理解和记忆。
二、命题的指导思想和原则
命题总的指导思想是:全面考查学生对本课程的基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。命题的原则是:题目数量多、份量小、范围广,最基本的知识一般要占50%左右,稍微灵活一点的题目要点30%左右,较难的题目要占20%左右。
三、考试内容
绪 论
1、掌握人体的标准姿势,人体的轴、面和方位术语。
2、熟悉人体解剖学的任务和分科。
3、了解人体器官的变异和畸形。
第一章 骨学
1、掌握运动系统的组成(骨、骨连结、骨骼肌)和功能(运动、支持、保护)。
2、掌握各脑颅骨的位置和各面颅骨的位置。 新生儿颅的特征及生后变化。 鼻旁窦的名称、位置、开口。
3、掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。 胸骨的基本形态结构,胸骨角的特征和意义。
4、掌握肱骨、桡骨、尺骨的形态、位置及主要结构。腕骨的排列顺序。
5、掌握髋骨的位置、形态和各部的主要结构。股骨、胫骨和腓骨的位置形态、主要结构。
6、熟悉骨的分类,骨的形态、构造和功能。
7、熟悉颅的组成和功能、颅底内、外面观、前面观、侧面观的重要形态结构。
8、熟悉躯干骨的组成(椎骨、肋骨、胸骨)。躯干骨重要的骨性标志(第 7 颈椎棘突,
颈动脉结节、骶角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突等)。
9、熟悉上肢骨的组成与排列。
10、熟悉下肢骨的组成及排列。跗骨的排列位置。
11、了解骨的化学成份和物理性质。
12、了解眶腔、鼻腔构成。肋骨一般形态、结构。
13、了解各肩带骨的形态、位置。手骨的分部和各骨的形态、结构。
14、了解髌骨的位置。足骨的分部和各骨的形态、结构和位置。
第二章 关节学
1、掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构。
2、掌握椎间盘的位置、构成、功能及其临床意义,黄韧带的位置和功能。
3、掌握颞下颌关节的构成、;结构特点及其运动形式。
4、掌握肩关节的组成、形态、结构特点和运动形式。肘关节、腕关节的组成和运动形式。
5、掌握骨盆的构成、形态、结构及大、小骨盆分界线。
6、掌握髋关节、膝关节、踝关节的构成、结构特点和运动形式。
7、熟悉滑膜关节运动形式。
8、熟悉脊柱的组成、脊柱整体观的形态、功能。
9、熟悉胸廓的组成(肋、胸段脊柱、胸骨)、形态和功能。骨性胸廓的运动。
10、熟悉桡尺关节的组成及运动形式、功能意义。
11、了解关节学的定义及分类:纤维连结、软骨和骨连结、滑膜关节(关节)。滑膜关节分类,关节的血管淋巴管和神经。
12、了解椎骨的连结概况(椎体间、椎弓间的连结)。脊柱的运动。肋骨和椎骨、肋软骨与胸骨的连结概况。骨性胸廓的年龄差异和性差。
13、了解颅骨的连结形式。
14、了解上肢带骨连结的诸形式,结构和功能特点。腕骨间关节、腕掌关节、掌指关节和指关节的运动。
15、了解骶髂关节的形态结构。耻骨联合的结构特点和功能意义。跗骨间关节、跗、趾关节、跖骨间关节,跖趾关节的运动。距跟、距跟舟关节的运动。
16、了解足弓的形态、组成和功能意义。
17、了解比较下肢与上肢骨连结的解剖特点。
第三章 肌 学
1、掌握胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌、胸大肌的起止、作用。
2、掌握膈的位置、形态结构及运动。
3、掌握三角肌的起止、位置和作用。上臂肌的分群、层次及功能。
4、掌握大腿前、后、内三群肌的位置及各群肌的功能。
5、熟悉骨骼肌的形态、构造与起止点。
6、熟悉肌群配布与关节运动轴的关系。
7、熟悉肌的辅助装置。
8、熟悉头肌的组成 、面肌的名称、分布特点、作用。 各咀嚼肌的名称、位置和功能。
9、熟悉前锯肌、肋间肌、竖脊肌的位置和作用;
10、熟悉腹前外侧壁肌群的层次。
11、熟悉前臂肌的分群、分层、排列和作用。手肌的分群。手中间群各肌的名称、位置和作用。
12、熟悉髋肌的分群、髂腰肌、臀大肌、臀中肌的位置及作用。小腿前、外、后三群肌的位置和功能。
13、了解肌的分类及命名。
14、了解颈肌的分组;舌骨上、下肌群的位置;斜角肌间隙的构成及通过的结构。
15、了解躯干肌的分布;腹直肌鞘的概念。
16、了解上肢肌的分群、分层和排列情况;手肌内、外侧群的作用。
17、了解梨状肌的标志作用。
第四章 内脏学总论
1、掌握内脏的概念。
2、熟悉胸腹部的标志线和腹部分区。
3、了解内脏的一般形态构造。
第五章 消化系统
1、掌握消化系统的组成及功能,上、下消化道的组成。
2、掌握大消化腺与小消化腺的组成和功能。
3、掌握食管的分部,三个生理狭窄的部位距中切牙距离及其临床意义。
4、掌握胃的形态、位置、分部及各部主要特点。
5、掌握十二指肠形态、位置及分部,十二指肠大乳头的位置,十二指肠悬肌的位置及意义。
6、掌握大肠的分部及解剖特点。结肠的分部及特点。
7、掌握盲肠和阑尾的位置及阑尾根部的体表投影,回盲瓣的构成及意义。
8、掌握直肠位置、形态和弯曲。肛管的位置、形态结构。
9、掌握肝的形态、位置、分叶。
10、掌握胆囊的形态、位置、功能,胆囊底的体表投影;输胆管道的组成、胆总管与胰管的汇合和开口部位,胆汁的排出径路。
11、掌握胰的位置、形态和分部。
12、熟悉口腔的分部;咽峡的组成。
13、熟悉牙的形态和构造;舌的形态和粘膜,
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《诊断学》考试大纲
课程名称:诊断学
适应专业:临床医学
教材:魏武、许有华主编.诊断学.第7版.北京:人民卫生出版社,2014
一、考试目的
《诊断学》课程考试旨在考察学生在解剖学、生理学、病理学、免疫微生物学科等基础知识学习后,对于各系统常见病、多发病的症状概念、体格检查、实验室检查等的理解与掌握。
本门课程考试要求由低到高共分为“了解”、“熟悉”、“掌握”三个层次。其含义为:了解,指学生能懂所学知识,能在有关问题中认识或再现它们,例如疾病的病因病理。熟悉,指学生清楚地理解所学知识(例如疾病的临床表现、诊断标准、治疗原则等),并在各种临床见习以及病案分析中正确应用所学知识,得出较正确的诊断和治疗。掌握,指学生能较为深刻理解所学知识,在此基础上能够准确、熟练地使用,分析解决较为实际的问题。
二、命题指导思想和原则
命题的总的指导思想是:全面考查学生对本课程的基本理论、基本概念和基本知识学习、
理解和掌握的情况。命题的原则是:题目数量、份量适中,范围较广,最基本的知识一般占 70%左右,稍微灵活的题目占 20%左右,较难的题目占
10%。其中大多数为中小题目,大题目占分适中。
三、考试内容
绪 论
1.掌握诊断学、病史采集、症状和体征、体格检查的定义;
2.熟悉诊断学的教学和学习的要领及要求、临床思维方法;
3.了解临床诊断的种类。
第一篇 常见症状
第一节 发热
1.掌握发热的定义、分度以及临床常见的几种热型的定义和临床意义;
2.熟悉伴随症状及问诊要点;
3.了解病因,发病机制。
第二节 疼痛
1. 掌握头痛、胸痛、腹痛定义,头痛、胸痛、急慢性腹痛的临床表现;
2.熟悉胸痛、腹痛的伴随症状及问诊要点;
3.了解病因及发病机制。
第三节 水肿
1.掌握水肿的定义和临床表现;
2.熟悉伴随症状和问诊要点;
3.了解发生机制和病因。
第四节 皮肤粘膜出血(自主学习)
1.掌握皮肤粘膜出血的主要病因;
2.熟悉瘀点、瘀斑、紫癜、血肿的概念;
3.熟悉伴随症状及问诊要点;
4.了解发生机制。
第五节 呼吸困难
1.掌握呼吸困难定义,临床表现;
2.熟悉伴随症状与问诊要点;
3.了解病因和发病机制。
第六节 咳嗽与咳痰
1.掌握咳嗽与咳痰的定义,临床表现;
2.熟悉咳嗽与咳痰的伴随症状和问诊要点;
3.了解病因和发病机制。
第七节 咯血
1.掌握咯血的定义,临床表现;
2.熟悉咯血伴随症状和问诊要点;
3.了解病因和发病机制。
第八节 发绀(自主学习)
1.掌握发绀的定义、临床表现;
2.熟悉发绀的伴随症状与问诊要点;
3.了解病因与发生机制。
第九节 心悸(自主学习)
1.掌握心悸的概念及临床表现;
2.熟悉心悸的伴随症状及问诊要点;
3.了解心悸病因及发病机制。
第十节 恶心与呕吐(自主学习)
1.掌握恶心与呕吐的定义、临床表现;
2.熟悉伴随症状与问诊要点;
3.了解呕吐的常见病因及发生机制。
第十一节 呕血与便血
1.掌握呕血定义,病因与临床表现、呕血与咯血的鉴别;
2.熟悉便血的临床表现、呕血的伴随症状及问诊要点;
3.了解发病机制。
第十二节 腹泻(自主学习)
1.掌握急、慢性腹泻的定义及临床表现;
2.熟悉伴随症状及体征,问诊要点(增加);
3.了解病因、发生机制。
第十三节 黄疸
1.掌握黄疸定义与临床表现;
2.熟悉黄疸伴随症状、辅助检查和鉴别,问诊要点;
3.了解病因和发生机制。
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